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看(kàn )来(lái )是没(méi )有(yǒu )触发(fā )到(dào )新任务(wù )的条件，现在任务栏中，一个为主线任务，一个是部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任(rèn )务，还(hái )有一个(gè )显(xiǎn )示未(wèi )完(wán )成的(de )任(rèn )务，但(dàn )却没(méi )有(yǒu )任务的(de )要求的建设任务。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地(dì )说道：爸爸，是(shì )真的(de )吗(ma )？我(wǒ )要(yào )做各(gè )种(zhǒng )各样(yàng )的(de )实验。

陈诚可不管其他人是怎么猜测这些数字的计算方式，他在一旁高声喊道。

在机器人教师介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就(jiù )把系(xì )统(tǒng )中关(guān )于(yú )学校(xiào )的(de )详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森他们几个管理层。

好吧，陈天豪只能放弃继续点亮技能，点出技能之后只有陈天(tiān )豪一个(gè )人学习(xí )成(chéng )功，其(qí )他族(zú )人(rén )还需(xū )要(yào )慢慢(màn )学(xué )习。

只(zhī )有让部落人员的人自己去学会相应的知识，才是最终的王道，当然一些关键时刻，陈天豪也不(bú )反对用(yòng )积分学(xué )习(xí )。